展示课题研究成果 促进教师素养提升 为提升校本科研水平，以课题研究促进教学，提高教学质量和提升教师的专业成长，2022年12月6日～9日，南安六中举行了南安市“十四五”规划课题智慧校园背景下数学学科育人模式研究》研讨活动。活动包括由课题组负责人陈君阳老师以及核心成员张文轩和黄双美老师开设的三节南安市级公开教学观摩研讨课和课题研究阶段性成果研讨活动。 三位老师结合课题组研究的方向及公开周的教学主题，以“融合‘双新’理念、构建“智慧”课堂”为主题展开教学设计，紧扣课题“智慧校园背景下数学学科育人模式”，结合新课程新教材理念，借助智慧校园下的教学设备，利用信息技术精制教学课件，精心设计组织课堂，激发了学生学习和探究的兴趣，师生教学互动突显智慧，课堂效益收获显著，很好地展示了课题研究的阶段成果。 NO.1 12月6日上午第二节课张文轩老师执教了一堂南安市级观摩课《二次函数探索与实践》，课题组老师，东溪中学、毓元中学的老师们共同参与了研讨活动。张文轩老师精心设计教学课件，充分利用现代教学手段，引导学生合作探究将实际问题转化成数学语言，进而构建数学模型。张老师由浅入深，充分调动学生的积极性，把数学核心素养根植在教学当中。 课后，张文轩老师首先对本节课的教学设计和授课亮点和不足进行教学反馈。根据课题内容，结合班情精心设计一份班本作业，接着，其他老师就本次教研活动展开了热烈的讨论，提出了许多宝贵的意见和建议，大家深切地感受到此次课题研讨的重要性，集众人智慧，促课题研究，为数学学科育人模式的探究出谋献策。 NO.2 12月7日上午第二节课黄双美老师也执教一堂高中的南安市级观摩研讨课《非线性回归方程》。黄双美老师以中学生的身高与鞋的尺码的相关关系为例复习经验回归方程的知识，以实验温度与一只红娥产卵数量的相关关系引入课题，激发了学生的学习欲望。教学中，黄老师将教法与指导学生的学法有机统一，引导学生从已经学过的知识解决解决新问题，提高了数学知识的灵活应用与迁移，有助于提高学生的数学思维能力和解决实际问题能力。 课后听课老师结合这次公开周的主题和课题研究方面对黄双美老师的观摩课进行研讨，课题组成员的评课注重研讨作业设计的有效性，以及新的数学育人模式的讨论。以本节课程为范本，从促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业等方面，结合本学科深入探讨如何创新校本作业设计方式，提升校本作业设计水平，来促进学生核心素养的提升。 本次观摩研讨课展现了黄双美教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，给课题组其他成员起到了良好的示范引领作用。在课题研究的契机的背景下，我们将顺势而为，砺行致远，以更开阔的眼界去审视当前的教学，以更先进的数学育人理念去提高我们的教学素养！ NO.3 12月9日上午第二节课陈君阳老师在南安六中录播室开设了一节课题成果展示课《余角和补角》，陈老师根据初一学生的心理特征，借助希沃教学一体机，利用希沃白板软件和手机投屏功能，利用课件的可互动性和趣味性，创设了两三个互动游戏和竞赛游戏以及参与有奖品的教学环节，一下子就吸引了学生的学习专注力，大大提高了学生的学习兴趣和激情，全班学生都积极参与，回答踊跃，效果良好！同时陈老师借助大数据下的资源共享，在课件插入了“洋葱数学”等优秀的教学视频作为课堂小结，构造了思维导图，用“几何画板”制作了图形的动态演示，巧妙、智慧地在课件中融入了许多课题组研究的成果。同时陈老师还精心设计了教案、导学案、分层作业，体现了“双新”理念，落实了“双减”政策，又提升了作业的针对性和质量。 通过在多媒体教学设备和信息2.0技术的加持下，使得学生在课堂上，学习兴趣盎然，思维活跃，表达积极，情操得以陶冶，能力得到提高，素养获得发展，呈现了一堂教学充满“智慧”的优质课。 课后，课题组成员们及听课教师就这堂实验课进行了热烈的研讨。黄晓明教研组长点评陈老师以其生动有趣的课堂设计，极富创意的课件制作和丰富多彩的课堂活动给前来听课的老师们留下了深刻的印象。 前进修学校数学教研员潘振南老师这次以南安一中的初中部教学顾问身份带领5名一中初一年段的新老师受邀过来交流指导，潘老师首先肯定了陈君阳老师的课前准备充分，认为陈老师的教案设计完整详实，可操作性实用性强，课程设计巧妙、极具启发性，校本作业设计独特，能利用互动游戏和借助网上教育视频资源，以及手机拍照投屏功能高效有针对性的对学生练习点评，符合新的数学学科育人模式的变化。其他课题组成员们也发表了自己的感悟。 路漫漫但步履不止，此次研讨活动进一步明确了各项课题研究的方向，增强了课题研究的责任感，课题成员将踏上课题研究的新征程，开启课题研究的新探索，在研中思、思中行，行中进，知问题所来，思研究所往，明教育所达，用智慧之道、奋进之力，打造教研新常态。
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