南安六中师德师风建设提示单②——教育惩戒问题

师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。

师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范。国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。南安六中特发布师德师风建设温馨提示专栏，供全校教师交流学习。

案例一

6月13日，有网友称，浙江义乌一小学的老师打伤一名女学生后，在家长群里向被打女生及家长道歉时，有多名家长向老师表达感恩和感谢之情，引起被打女生家长的不满和质问。

针对此事，浙江义乌市教育局6月13日中午发布通报：责令学校解聘该教师。

案例二

     2019年11月14日，贵州遵义的小学语文老师韩某照常在班上上课，尽管他想要保证课堂纪律，但学生赵某却始终在座位上大声哭泣。

     无奈之下，韩某只好走到学生赵某的桌边，轻声询问他因为什么原因而哭泣不止。对方老师的询问并不在意，在班上，学生回答之后，韩某才清楚赵某是因为今天错发作业的原因而产生了小情绪。可课堂纪律不能被他打乱，在劝阻未果之后，韩某只能将学生赵某带到教室外面，要求其静站思过。

     可赵某却对韩某的处罚方式十分抵触，不仅在外大声喧哗，甚至在要求全体学生必须到达的课间操活动时，仍然拒绝参加。无奈之下，教师韩某试图拨通赵某家长的电话，但不知道什么原因，对方并没有接听。

     韩某再次试图劝诫赵某积极参与学校活动，但赵某对韩某的劝告视若无睹，并且在其他课程中，也依然站在教室外面不愿意回来。气急之下，韩某只能使用塑料教鞭对其腿部和臀部击打几次，最终以赵某停止哭泣返回课堂而收尾。

     本以为这一场闹剧就此停歇，可没想到第二日赵某的家长来到学校，向校领导反映教师韩某殴打其孩子赵某。

     校方在了解事情原委之后，就及时同赵某的家长进行协商，但对方一再提出，要求校方解聘教师韩某并更换班主任等多个请求。

除此之外，他们还在当地公安局报案，并对学生赵某进行伤情鉴定与调查。

     最终经医院鉴定，赵某身上的几处鞭打痕迹被鉴定为轻微伤，而当地公安局也对韩某进行了十日的行政拘留以及500元的罚款。

     韩某对这个处理感到不满，于是向当地的人民法院进行起诉。最终在法院判决下，韩某体罚学生行为不具有故意伤害罪，只需交由当地教育局进行处分。

案例三

     湖南省长沙市龙湾国际幼儿园教师彭某某伤害幼儿问题。2021年4月，彭某某在课上将幼儿石某某掉落的鞋子踢还给本人，击中嘴巴导致该幼儿乳牙掉落受伤。彭某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予彭某某辞退处理，扣发当月工资，向幼儿及其家属道歉，在幼儿园教职工会上作出检讨。对幼儿园负责人进行约谈，对园区年度评估作降级处理并在教育系统内进行通报批评。

河南省信阳市光山县罗陈乡完全小学教师付某体罚学生问题。2021年6月，付某在课堂上对学生进行体罚，导致学生受伤，事后向家长道歉并达成谅解。付某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予付某记过处分，取消当年评优评先资格。对其所在学校校长和工会主席进行约谈，给予其所在学校副校长诫勉谈话处理。